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A escola moderna aparece numa sociedade carente de mão de obra especializada para a indústria. Depois da revolução industrial, a economia exigiu ao estado um sistema educativo que preparasse indivíduos para trabalhar em fábricas. Isto aconteceu há alguns séculos atrás; hoje o ensino que as escolas nos fornecem não é decisivo e nem está particularmente actualizado. #

Com as novas tecnologias o conceito de um ensino de massas está moribundo. A maioria das pessoas está a ficar cada vez mais diferente entre si, é uma sociedade de diversificação, onde a tecnologia em geral e a Internet em particular nos dão acesso a informação quase ilimitada (dentro dos parâmetros humanos) e inúmeros pontos de vista. Não precisamos de adquirir conhecimento de acordo com o estabelecido, ele está ao alcance de qualquer um. #

O problema é que até há pouco tempo, a idade - os mais velhos sabiam mais porque viviam há mais tempo e logo aprendiam mais - e a escolaridade de uma pessoa eram bons indicadores do seu nível de conhecimento e cultura, mas agora, as tecnologias de informação alteraram o estatuto e, actualmente, novo conhecimento tem de ser constantemente adquirido e actualizado à velocidade a que é necessário. Estamos numa era em que os mais novos ensinam os mais velhos. #

A velocidade da informação altera a sociedade e o sistema educativo não consegue acompanhar essa evolução, tornando o conhecimento que nos é dado nas escolas obsoleto. Bocados de papel já não podem ditar o nosso conhecimento ou o que estamos aptos a fazer e professores despreparados para o ritmo a que avançamos não conseguem impôr-se como educadores. #

A escola é necessária para preparar futuras (e perigosas) gerações carregadas de conhecimento, mas sem a experiência adquirida com a idade. A estrutura actual prende-nos. #

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